長野県蘇南高等学校　校長ブログ

　今日は、蘇南高校「第12回総合探究発表会」を行いました。
　３年生の「総合探究」の発表会です。自分のキャリアデザインや興味関心（Will,Can）と社会課題（Need）の交錯するところに「未来の人々を幸せにするためのテーマ」をたて、社会実践（Do）を試みるのが、「総合探究」です。

　第１部は全員によるポスターセッション。第２部は下記の代表３班のオンライン発表でした。

　第１報告「帰ってきたアルディーノウギョウ――稲作の効率化と負担の軽減」（清水さん、森さん）
　第２報告「クマのハザードマップを作ろう！」（藤森さん、上野さん、原さん）
　第３報告「ほたるの里――南木曽町に新たなる観光資源を」（松下さん、三石さん）


　この発表を会場の来賓と全国の参観者が批評してくださいました。
　福島県立ふたば未来学園中学・高校の林裕文先生、南木曽中学校の皆さん、岐阜県立恵那南高校の高橋俊和先生と生徒の皆さん、長崎県立松浦高校の田中輝一先生、島根県の地域・教育魅力化プラットフォームの長谷川勇紀先生･･･という方々に、本校を常日頃支えてくださっているコンソーシアム委員（大前さん、桂川さん、熊谷さん、高橋さん、三輪さん）が加わり、さらには岐阜県立坂下高校の先生方もお越しくださり、大きな探究共同体ができたひとときでした。

　それぞれの報告といただいた批評については、改めて紹介していきます。

　今日は、一点だけ蘇南高校の新たな歴史を感じた光景をここに記します。
　今回の総合探究発表会では、同じ総合学科高校である岐阜県立恵那南高校の全校生徒の皆さん（！）が、オンラインでつながってくださいました。そして一人の生徒さんが、画面の向こうから次のようなことばを語りかけてくれました。

――私たちの学校には「観光資源研究」という授業があります。そのなかのゲスト講師の方が、「地域は宝の山だ」とおっしゃっていたことが、とても心に残っています。なぜかというと、地域には、私たちの「いのちをつなぐためのもの」がたくさん存在しているからです。そんな地域の幸せをつくりだすための探究の発表会を参観して、仲間を見つけられたような気がして、うれしかったです。

　私はこの生徒さんのことばを聞いて、本当に胸が熱くなりました。
　探究をつうじて、学校をこえて励まし合えれば、それこそがいのちを育む学びになるのではないかと思ったのです。